Mobilität und CO₂ Step 1
Ergänzungsseite zu Step 1: Einstieg
Einstieg
Wo spielt Mobilität oder (Fort-)Bewegung in eurem Schulalltag eine Rolle – auch an Stellen, an die man nicht sofort denkt?
Ihr sammelt erste Ideen. Es gibt kein richtig oder falsch.
Denkimpulse
- Wie kommen die meisten zur Schule?
- Wo entstehen Situationen mit viel Verkehr?
- Wo bewegen sich viele und wo kaum jemand?
- Wo wirkt Fortbewegung einfach? Wo eher schwierig?
Ihr müsst noch nichts lösen. Zuerst einmal nur verstehen, was euch auffällt.
Hilfe & Werkzeuge
Wenn ihr unsicher seid: Denkt in Möglichkeiten. Ihr könnt später Dinge verändern wie:
- Wege (z. B. sicherer, einfacher)
- Verhalten (z. B. anders zur Schule kommen)
- Entscheidungen (z. B. selbst gehen statt gefahren werden)
Ihr müsst das jetzt noch nicht ausarbeiten. Nur im Hinterkopf behalten: Hier ist Veränderung möglich.
SDG-Teaser
Vielleicht merkt ihr schon: Wie wir uns bewegen, hat Auswirkungen.
Zum Beispiel auf:
- Klima (durch CO₂)
- Gesundheit (Bewegung oder wenig Bewegung)
- Umfeld rund um die Schule (Verkehr, Sicherheit)
Mini-Umfrage
Stimmt ab und schaut: Wie geht es den Gruppen aus anderen Klassen oder Schulen?
Weiter geht es mit Step 2
im MissionBook.