Mobilität und CO₂ Step 3
Ergänzungsseite zu Step 3: Einordnen
Einordnen
Jetzt geht ihr einen Schritt weiter. Warum passiert das eigentlich so?
Überlegt gemeinsam:
- Woran könnte das liegen?
- Was beeinflusst die Situation? (z. B. Gewohnheiten, Bequemlichkeit, Wege, Sicherheit)
Oft spielen mehrere Dinge gleichzeitig eine Rolle.
Hilfe & Werkzeuge
Wenn ihr nicht weiterkommt, denkt in möglichen Gründen:
- Gewohnheiten: So machen es viele.
- Bequemlichkeit: Auto ist einfacher.
- Sicherheit: Mit dem Rad ist es unsicherer.
- Organisation: Es gibt keine gute Alternative.
Ihr müsst keine perfekte Antwort finden.
Jetzt noch ein Schritt weiter: Warum wäre es gut, wenn sich hier etwas verändert?
- Entsteht unnötig viel Verkehr oder CO₂?
- Hat das Auswirkungen auf Bewegung, Gesundheit oder Wohlbefinden?
- Beeinflusst das die Situation rund um die Schule (z. B. Verkehr, Sicherheit, Stress)?
SDG-Teaser
Jetzt verbindet ihr eure Beobachtung mit größeren Fragen. Zum Beispiel:
- Wie bewegen wir uns im Alltag – und warum?
- Welche Auswirkungen hat das auf das Klima (CO₂)?
- Was bedeutet das für Gesundheit und Wohlbefinden?
Das passt zu den SDGs (einfach anklicken):
Die SDGs helfen euch zu verstehen, warum euer Thema wichtig ist.
Mini-Umfrage
Stimmt ab und vergleicht: Was nennen Gruppen aus anderen Klassen und Schulen als typische Gründe?
Weiter geht es mit Step 4
im MissionBook.